纯培养技术一直是微生物学研究的基石，但其单一的营养结构和生境与自然环境中微生物多样性、协同代谢等明显矛盾，从而成为部分微生物难以复苏的主要障碍。细菌共同协作的自然生存方式的崩溃、生境的极度营养变化和生态位巨变等是微生物可培养性低的主要生态学原因。非培养技术、加富培养、混合培养、稀释培养、模拟自然培养和综合方法等是主要的研究手段和策略，可在不同程度上解决微生物可培养性低的缺陷和问题。
叶姜瑜 罗固源. 微生物可培养性低的生态学释因与对策. 微生物学报, 2005, 45(3):
